INTRODUCCION

La etapa de Educación Preescolar es la plataforma  que se requiere  para  que el niño tome las  bases del desarrollo integral  necesario para su vida.

Esta etapa es de vital importancia ya que están ansiosos  de conocer el  medio que los rodea, explorarlo, descubrirlo y sobre todo de entender lo que pasa a su alrededor.

En esta fase se deberán generar  procesos de estimulación, y participación activa y en su propio proceso de aprendizaje

Programa Educativo Preescolar

El Niño como Aprendiz y Miembro de la Comunidad

PREESCOLAR

žEste programa de estudios para preescolar desarrolla una representación compuesta de las experiencias de

    aprendizaje en la niñez temprana que son fundamentales para la construcción de conocimiento en los niños

    pequeños.

    Define los conceptos y relaciones que los niños están tratando de comprender. Estas experiencias sucede durante un periodo amplio de tiempo y ocurren en ambientes de aprendizaje activos donde los niños

    tienen oportunidades de:

• Hacer elecciones y tomar decisiones

• Manipular materiales

• Interactuar con compañeros y adultos

• Reflexionar sobre ideas y acciones

Mapa Curricular

Escolar

Desarrollo Físico

Acontecimientos importante del desarrollo motor grueso

Habilidad para correr, saltar, primeros lanzamientos y patadas

Capaz de atrapar una pelota que rebota

Capaz de pedalear un triciclo a los 3 años, pero no maneja bien el volante sino hasta los 4 años

Alrededor de los 4 años, es capaz de saltar en un pie y balancearse sobre un solo pie durante unos 5 segundos

Puede ser capaz de caminar apoyando desde el talón hasta los dedos

vAcontecimientos importantes del desarrollo motor fino

Capaz de dibujar un círculo si se lo solicita, alrededor de los 3 años de edad

Dibuja personas con 2 ó 3 rasgos faciales

Comienza a utilizar tijeras de punta roma para niños

Puede vestirse solo con supervisión

Alrededor de los 4 años, puede dibujar un cuadrado

Progresa con las tijeras y puede cortar en línea recta

Capaz de ponerse la ropa correctamente

Buen manejo de la cuchara y el tenedor al comer

Desarrollo del lenguaje

ž

Alrededor de los 3 años, usa pronombres y preposiciones correctamente

Alrededor de los 4 años, comienza a entender las relaciones de tamaño

Disfruta los ritmos y juegos de palabras

Alrededor de los 5 años, comienza a entender los conceptos de tiempo

Capaz de seguir 3 instrucciones simples 

Niños de 3 a 6 años

El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños. A medida que crece, su capacidad de cooperar con muchos compañeros se incrementa. Aunque los niños de 4 y 5 años pueden ser capaces de participar en juegos que tienen reglas, éstas pueden cambiar con la frecuencia que imponga el niño más dominante.

Es común, en grupo de niños preescolares pequeños, ver surgir a un niño dominante que tiende a "mandar" a los demás sin mucha resistencia por parte de los otros niños.

Es normal que los niños en edad preescolar pongan a prueba sus limitaciones en términos de proezas físicas, comportamientos y expresiones de emoción y capacidades cognoscitivas. Es importante que exista un ambiente seguro y estructurado, que incluya limites bien definidos, dentro del cual el niño pueda explorar y enfrentar nuevos retos.

El niño debe demostrar iniciativa, curiosidad, deseo de explorar y disfrutar sin sentirse culpable ni inhibido.

Diagnostico niños de 3 a 6 años

El niño en edad preescolar es altamente inquieto y cae en situaciones peligrosas con rapidez. La supervisión de los padres en esta etapa es esencial, al igual que durante los primeros años.
La seguridad en los vehículos es primordial. El niño de esta edad debe viajar con el cinturón de seguridad puesto cada vez que se monte en un vehículo. En esta etapa, los niños pueden viajar con los padres de otros niños, por lo que es importante revisar con quien va a supervisar a los niños las reglas de seguridad en el vehículo que sigue cada padre.
Las caídas son el principal mecanismo de lesiones para un niño en edad preescolar. Al escalar nuevas y emocionantes alturas, el niño puede caerse de los juegos en un parque, de bicicletas, escaleras, árboles, ventanas y techos. Se deben cerrar las puertas de acceso a las áreas peligrosas (como techos, ventanas al ático y escaleras empinadas), además de establecer reglas estrictas para que el niño entienda que esas áreas están fuera de sus límites.
La cocina es la principal fuente de quemaduras, ya sea porque el niño está ayudando a cocinar o porque entra en contacto con algo que se esté "enfriando". Se puede motivar al niño a ayudar y a aprender a cocinar con recetas seguras y de comida fría. Se deben inventar actividades alternativas para que el niño disfrute en una habitación adyacente, mientras el adulto cocina, manteniendo al niño lejos de la estufa, los alimentos calientes y demás aparatos.
Todos los productos de limpieza y las medicinas se deben mantener bajo llave y fuera del alcance de los niño

Bibliografía

¿En qué consiste la teoría del diseño educativo y cómo se está transformando? En: Diseño de la instrucción. Teorías y modelos. Madrid: Aula XXI Santillana, Parte I, cap. 1, p.p. 15-40.


Plan de Estudios http://www.santillana.com.mx/rieb2/contenido_rieb/documentos_oficiales_RIEB/plan_de_estudios_2009.pdf. Fecha de Consulta 8 de Diciembre de 2011.
 Programa Educativo  http://preescolar.edumexico.net/plan_prescolar.htmlFecha de Consulta 9 de Diciembre del 2011.
Preescolar. http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_GnyzlBaD44G_bh4Sv3mXrppG0LK-h7hTncLFZtaoCfzk6VdpQ-V2lOA5Y_I_mT1pdw0RXnEjHGx7nk9LqqJ7Z5bOk_FhRdjb7pfCpVKPFeJlw9oiWZRXQ62PTVPEQslhXftiNo0mnrAW/s400/cabezalPreescolar.jpg&imgrefurl=http://claudiacarmonahernandez.blogspot.com/2009/12/revista-de-preescolar.html&usg=__40CHGSkT2KDQ7EJLHAAYdeDH6Ok=&h=400&w=392&sz=46&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid=bXf8RB5CALyOzM:&tbnh=151&tbnw=148&ei=NCjjTazoA5DZiALj0oDHBg&prev=/search%3Fq%3Dpreescolar%26um%3D1%26hl%3Des%26biw%3D1345%26bih%3D502%26tbm%3Disch&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=939&vpy=111&dur=4938&hovh=227&hovw=222&tx=136&ty=110&page=1&ndsp=12&ved=1t:429,r:4,s:0&biw=1345&bih=502 . Fecha de Consulta 10 de Diciembre del 2011,